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幼儿园园长资格证培训机构课程13:幼儿园教师专业标准

全国园长证考试网 时间: 2019-10-10 15:29
各位老师大家好!国庆节已经过完了,今天我们接着学习幼儿园园长职业资格证培训机构课程。今天,老师带着大家

学习幼儿园教师的专业标准


 
本期导读,在这节课程中有2631个文字,大约需要13分钟读完。
 
那老师们都知道我们的幼儿园教师专业标准,主要是对我们幼儿园教师有一个要求和规定,使我们能够成为更加专业、更加高水平的有缘教师。因此,本节课就是来讲述政策是我们幼儿园教师应该予以重视的政策,因为他是我们教师本身息息相关的,因此,我们来看一下这个政策里面的全部内容。

 


 
首先第一个方面  幼儿园教师专业标准颁发的背景与时间。
 
幼儿园教师专业标准是怎样的颁布

第一 是为了促使幼儿园教师专业发展这个是促进幼儿园教师本身的专业发展的。


第二是建设高素质的幼儿园教师队伍 这个是为了提升幼儿园的教师的素质。

这两个方面根据了中华人民共和国教师法单独出来了专业标准。那这个是我们颁布的背景。颁布的时间是在2012年出台了这样一个教师专业标准。因此,我们了解了他的一个专业的背景和专业的时间。

接下来呢,我们来看一下,第二个部分幼儿园教师专业标准的基本理念 那对于教师的标准基本理念有哪些呢?

首先第一个师德为先,可以看到是把德放在了我们的知识前面,是最重要的。师德了一些,里面的内容,讲的是我们要热爱学前教育事业具有职业的理想。践行社会主义核心价值体系,履行教师的职业道德、规范,并且,依法进行执教。这个是专业笔记本,里面里面的师德的标准。有了师德的标准我们要知道,首先是要热爱。其次是要有这样的一个专业的师德。

第二,我们有一个基本理念是幼儿为本就是说幼儿是放在这天最前面的最先的。幼儿为本指的是尊重幼儿的权利,以幼儿为主体,所以这个主体是关键词。

第三,我们要能力为重   能力为重指的就是把学前教育的理论和保教实践呢,结合起来。突出保教的实践能力。
所以,在这个理念对我们提出的要求,是把理论与实践怎样相结合,不能做到想脱离。

最后一个专业的基本理念是终身学习终身学习呢,指的是要学习学前教育的理论。提高文化的素养具有终身学习与持续发展的意识与能力。

在这个里面呢,有一个终身学习与持续发展,这样的一个内容。这四个方面,我们就了解清楚了这个是专业标准中的基本理念。

 

基本理念之后,我们来看第三个内容及幼儿园教师专业标准的指导思想
首先第一是专业导向,师德为先,我们刚刚也说过了,德育是放在最前面的。

第二个是基本规范前瞻引领。这个主要是有一个规范的一个作用。

第三是有全面要求,突出重点是有全面和重点这两个关键词。

第四是共同准则体现独特这个也是我们这里面说,说到的独特的关键词。

那最后一个是立足国情国际视野这个是国际方面的内容。

因此,这五大方面是我们幼儿园教师专业标准的一个指导思想指导思想,就是整个专业标准的一个方向了。
 

那知道了前三个大内容之后呢,我们来看一下幼儿园教师专业标准中的主要内容。

首先第一是专业理念。专业理念部分,包括第一是职业的理解和认识,你是怎样认识幼儿园教师这个职业。

第二是队友的态度和行为,幼儿园教师应该以怎样正确的态度行为对待幼儿。

第三是幼儿保育和教育的态度和行为这个是保教方面。

最后一个呢,是有教师个人的修养和行为。

所以这四个方面呢,总计来说都是专业,里面的一个部分。

那接下来是第二个专业知识,那我们幼儿园教师专业标准对幼儿园的专业能力提出了哪些部分的要求呢?

首先第一是幼儿发展的知识。

第二 幼儿保育和教育的知识。

第三 是通识性知识

这三个知识里面最重要的是什么?最重要的是保育和教育的知识。

接下来是第三个内容,专业的能力。那幼儿园教师要具备怎样的专业能力呢?

首先第一是环境的创设与利用,这个是环境的部分。
 
那环境的部分我们知道这个是体现我们幼儿教师专业性的一个方便。

第二  幼儿园一日生活的组织与保育。

一日生活是幼儿园在整个一天的幼儿园生活当中,老师怎样去教导去盈利的一个内容,因此,他完全能够体现的出幼儿教师的一个专业性。

第三 游戏活动的支持和引领,在这个里面呢,关键的点在游戏这两个字。因为游戏是幼儿园的基本活动内容,所以说,他的一个主要内容,既然是游戏那我们自然幼儿教师要对游戏有一定的把握。

第四是教育活动的设计与实施。那设计和实施部分就是说我们怎样去设计我们的活动,怎样去设计我们的教育活动等等。

第五是  激励于评价。

第六是 沟通于合作。

最后一个是反思和发展。

因此,通过这7个方面的专业能力的,我们知道了我们幼儿园教师专业标准,里面对我们幼儿园教师呢,是有7个方面能力的要求的。那接下来我们在日常的教育教学活动当中,我们就要以这7个专业的能力来衡量,我们是否已经达到了这样的标准。
 
如果还没有达到,就努力的加强,如果已经达到了就在进行不断的专业方面的发展,不断的进行一个终身学习。
这个也是我们理念当中的一个部分。了解了专业的能力之后,我们来看一下我们幼儿园教师专业标准,里面的政策实施,建议。那实施变一部分 我们一定要知道。

他是针对不同主体的实施建议。

首先第一是  对于各级各类教育行政部门而言,我们要交幼儿园教师专业标准,作为幼儿园教师队伍建设的基本依据。
什么基本依据主要是教师的队伍建设这一个关键的任务。教师的队伍建设是我们各级各类行政部门的一个重要的教育任务因此,我们要把标准作为教育的一个依据。

第二,是对于幼儿园教师教育的院校,这一个主体的。

那这个主体,我们要将专业标准作为幼儿园教师培养培训的主要依据,在这个里面主要是更细的方面,就是培养和培训,这样的方面。

第三、主体是幼儿园。
幼儿园,要将专业标准作为教师管理的重要依据,在这个里面有一个管理的关键词。

最后就是对于幼儿园教师这样的一个主体,也是我们这个政策当中的要求的主体,要将专业标准作为自身专业发展的基本依据,自身的一个依据,同时要在这个里面,我们幼儿教师怎么去做,在这里我们一定要记清楚。

 


首先,我们要制定自我发展规划 爱岗敬业。增强专业发展的一个自觉性,这是首要的一个内容。
第二个,是大胆开展保教实践,不断的创新这是在实践方面的内容。

第三就是积极的进行自我评价。
主动的参与教师的培训和自主研究这个是更高一方面的内容了,同时,逐步提升专业发展水平这个是我们的一个最终的要求。

因此,同学们可以看到针对幼儿园教师,有这三大方面的具体要求,我们在教育当中呢,也一定要有这样的一个原则,作为以我们提升专业能力的一个依据。
 
那以上内容呢,就是我们幼儿园教师专业标准这一个政策的全部内容了,希望对大家的教育教学实践有所帮助谢谢大家。
 
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