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幼儿园园长资格证培训机构课程11:幼儿的学习特点和学习方式

全国园长证考试网 时间: 2019-10-08 14:01
各位老师大家好!国庆节已经过完了。大家要回回心了,今天我们接着学习幼儿园园长职业资格证培训机构课程。

本期导读,在这节课程中有2773个文字,大约需要14分钟读完。
 

今天我们一起来学习:幼儿学习特点和学习方式  ,是我们作为幼儿园教师,一定要了解的内容,因为知道了幼儿学习特点和方式之后,我们才能知道幼儿需求是怎样的,育人的发展特点是怎样的?我们应该怎样去教育他们。所以,我们今天来学习的第五节,是对于我们的幼儿园教育实践中非常有实践建议性的一节。

 


 
主要的依据。

我们幼儿园的中幼儿学习的特点和方式的主要依据,主要是我们在2012年出台的《3到6岁儿童的学习与发展指南》这一个政策,是我们幼儿园发展当中的一个指导性的一个文件。那指导性的文件之后,他也是幼儿园教师,日常工作的一个主要依据,所以这一个是我们的第一个方面,我们的一个主要依据是3到6岁的儿童学习与发展指南。

那第二个部分,我们来看一下主要依据当中的一个学习方式

在3到6岁当中,我们发现了我们在整个学习方式当中,具体要求是为幼儿的学习,是以直接经验为基础的,直接经验是一个关键词,那在游戏和日常生活中进行的,所以说,我们要珍视的是怎样的价值,只要真是的是游戏和生活的一个独特性的一个价值。



那在这个里面,我们应该创设的是丰富的教育环境,首先教育环境,我们要创设好其次呢,我们要合理的安排一日生活,是我们教育活动当中的一个重点。
 
我们要最大限度的支持和满足幼儿
 
怎样的教育满足幼儿?通过直接的感知实际的操作和亲身的体验这三个途径来获取经验的一个要求,所以说,这三个方面一定要把三个方面都要记下来。

我们要严禁是怎样的一个行为,严禁的是揠苗助长的行为,同时,还有是过于超前场超前的一个。教育和强化的训练,那超前的教育,我们之前向一节当中也有说到了,是一些早期的定向教育或者说是一些过分的德运当中的。
不重视以及智育当中的重视现象,所以说,在这个揠苗助长和超前的教育方面呢,我们一定是要严令禁止的。这个是我们学习方式当中的内容。
 
 接下来呢,我们在这个指南当中,要求幼儿教育具体要体现,首先要体现的,是幼儿的一个独特的年龄特点,这个年龄特点,是我们一切进行教育的一个关键和基础。那要求教师应该有意识的采取适合幼儿的学习和教育的方式。
所以,在这个里面,一定要适合幼儿。这个是一个关键词。
 
同时,要从根本上杜绝幼儿教育小学化的问题,所以这个幼儿教育小学化,我们一定是不能有这样的一个倾向的。
 
这应该是成为幼儿教师教育教学工作的一个具体的一个重要的指导。所以这个是我们这个幼儿园教学的一个学习方式当中的一个重要的内容。


 



接下来呢,是第二个方面即幼儿学习的影响因素
 
关于幼儿学习我们能够思考出来什么问题,就是学习它是有特点的,那既然它的学习是有特点的,它到底影响的因素是有哪些?
 
① 
幼儿条件反射的特点是条件反射,条件反射的形成速度比较慢。这个是什么意思呢?就是说孩子越小,它形成条件反射的一个速度就越慢。

比如说婴儿学习一个非常简单的动作,也需要成人多次的示范和引导,比如说抓娃娃的一个动作抓握的一个动作,这个也是需要婴儿进行一个很多次的练习,才能够完成的。

② 条件反射容易泛化。
那泛华指的是什么呢?主要就是说他分辨不出一些细微的差别。比如说条件反射的一个抓和推这样的一个现象,他有可能就分辨不出这样的一个行为。

③ 
条件反射呢容易消退,那意思就是说,他在记忆当中的保持的时间是不长的,所以才会慢慢的消退,因此,他这个理念的含义指的是如果外界不多予以及时的强化和反馈。
 

幼儿对学习的内容,很快会发生遗忘。比如说他已经学会了抓我现象,但是一段时间内不去抓我,他有可能就会忘记这样的一个动作。这个是条件反射的一个特点。



幼儿心理发展的年龄特点。



 
① 
认识活动的一个具体形象性在这个里面,关键词是具体形象性。幼儿主要是通过感知依靠表象来认识事物的,所以感知和表象是一个重点。
 
同时,具体形象和表象是左右着幼儿,整个认识过程的,所以在这个里面是具体形象和表象这样的关键词。
 
心理活动及行为的一个无异性,那无业性质的是什么?主要是指幼儿心里活动容易受到外界和自身喜好的一个左右,就是他不是有意,不是固定的。
 
所以说,极容易容容易脱离自己,原来的一个方向,因为他的无意性成分比较大嘛。这个是第二个方面无业现的内容,那第一个具体形象性,第二个无异性加起来就是幼儿心理年龄特点。
 
那接下来呢,是第三个方面及幼儿的三种主要的学习方式。
 
③ 
第三个里面主要就是对我们幼儿园教室的一个指导方向了。首先第一个,我们要用用运用观察比较的方式来进行一个教育。
观察是运用感觉器官直接去接触客观世界的,所以在这个里面,主要有一个感觉,器官和直接这样的一个关键词。
 
那这样的一个内容是比较是在观察的基础之上的才进行一个比较,分析,两个或两个以上的异同观察比较,是最适合儿童的一种学习的方式,这个一定要记下来是最适合的。
 
因为在感知的基础之上,比较对幼儿的一个辨别的差异加深,印象是有一个非常重要的作用的。
 
第二个访学习方式,是操作体验。操作是幼儿摆弄物品,并且地形探究的过程而体验就是说,在操作基础上,有儿童会对产生这个问题的一个本质或者说是相应情感,上面的反应。那对于情感方面的反应就是体验,所以说,先去操作再去有了体验,这是一个整体的一个过程。
 
从而,在这个里面有三个词就是他的一个具体的一个特点,包括的是好奇、好问、好动,幼儿这个操作体验当中的一个具体特点。




第三个就是同伴合作,是指儿童与同伴活动直接伙伴之间的一个相互交往,但是这个交往,他是儿童之间的一个相互积极,他们有一个共同的目标,共同去做的事情,不是说他们只是单成的去玩耍。
 
所以说,他们这个主要是有一个合作的一个部分合作是一个关键词。
 
儿童的学习方式主要有观察比较、操作体验、同伴合作这三大方面,那我们幼儿教师在教育的过程当中也要依据这三个方式来进行教育,因为这个是最符合幼儿的一个学习发展特点,也是最有利于我们将用标识。因此,这三个部分我们一定要在我们的教育当中体现出来。
 
那以上就是我们第五节的内容,是我们幼儿园教师的一个教育息息相关的。希望大家能够把幼儿的一个学习的特点和学习的方式都能做了解,并且运用到我们的教学实践当中去,希望对大家有所帮助谢谢大家。
 



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